利用环境，培养幼儿色彩感知能力-广东省育才幼儿院二院

利用环境，培养幼儿色彩感知能力

小七班吴玉琼老师

1．大自然中寻找色彩，认识色彩

世界是五彩缤纷的，教师和父母都应十分重视带幼儿去感受这色彩丰富的生存环境。大自然就是一本很好的教科书。蔚蓝的天，白色的云，带上一只漂亮的风筝去放飞，那风筝在蓝天中会变得更生动，更富有美感。又如那雨后挂在天边的七色彩虹，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩四处飞舞；在绿绿的草地上，孩子们在奔跑、打滚，草地与孩子的服装交错在一起形成的色彩斑斓、富有动感的画面。在一年四季的交替过程中，同样会形成各种不同的色调，也都是一幅幅美丽的画面。教师应有效地利用自然素材的美，引导幼儿去感受、去发现，并用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。
鉴赏能力是以感性认识为基础的，幼儿在欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美的同时，发现色彩的美、感受色彩的美。大自然中的青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、碧海拍浪、奇花异草、鸣禽走兽、雨后斑驳的彩虹、夜晚缤纷的霓虹以及观察社会大家庭中各民族的服饰等等，这些五彩的色调能直接给予幼儿美的感受。这些天然教材和素材是值得我我们好好利用的。

2．园内环境创设感知色彩的变化

幼儿园是幼儿第二个家，因此，创设优美的教育环境，带领幼儿欣赏环境布置中的美丽色彩，也能使幼儿产生美好的情感，增长审美意识，如根据季节的变化进行环境布置，冬天结合中国传统节日，以红色为主色，整个环境中出现不同明度的红色作品，幼儿身在此中能感知红色的深浅变化；春季有绿色和黄色象征春天绿意昂然景色，幼儿感受相邻色的协调；夏天用蓝色表现海水的清凉，用红绿对比色强调色彩的冲击感；秋天橘黄色唱主角，树叶黄了、小麦黄了、水果熟了……引导幼儿观察各季节的色调倾向，让幼儿感受到利用色彩能够突出四季的特征。置身于美好的教育环境中，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作用。