为孩子的终身发展而教
近来，在班级微信群里，大家分享了不少小学一年级的面试题目，引起家长们对学前教育的担忧。针对幼儿园是否要学习“幼小衔接”的课程，比如写字、算术等，班主任张老师直接回应：“《幼儿园课程标准》规定不允许教这些。”我为这种坚持叫好！更为幼儿园已开设的课程和班级活动叫好。
通过与儿子的每天交流，通过张老师的照片和视频反馈，我对幼儿园的这几项课程印象深刻。
1、 孩子自主上台讲故事。
我的印象中，张老师从小班下学期已经在谋划这项活动了吧！现在终于开出硕果，自中班下学期以来，就经常看到张老师反馈的孩子们讲故事的消息，家长们有的为自己的孩子终于能鼓起勇气站上讲台而欣慰，有的没有上台的孩子，家长回家可以马上做思想工作、进行一定的准备活动，渐渐的，上台的同学越来越多。北辰回家会很兴奋的告诉我，谁讲了《三只小猪》，谁讲了《变形金刚》，并且专门要我像老师一样给他配备小蜜蜂，晚上他会站在床上大声给我们讲故事或唱歌。
所以，课堂上看似简短的一两分钟，对孩子的激励、促进作用却超乎我们的想象。而语言表达能力、敢于表达的意识，因为表达而带动的阅读、思考行为，对这个阶段的孩子是多么重要啊！
2、 抓住一切机会晒太阳、做运动
有一天，学校网站的班级相册里展示了孩子们在新操场赤脚运动的场面，当时正是梅雨季节中难得的春光明媚的日子。我们家长也特别开心。下午，儿子回家，我故意问，“今天你们不得了啊！居然赤脚在操场上玩。”儿子说：“是啊！好刺激，就是有点疼。”我又问：“你们脱了袜子，不怕被老师批评吗？”儿子骄傲的咯咯只笑：“我告诉你，就是老师让我们脱的呀！”我故作惊讶：“这么好玩！你们老师也好调皮哦！不过，这样补钙真好。”儿子骄傲地说：“是啊！我们老师总喜欢带我们玩、晒太阳。”我又问：“你们下午干什么？”他说：“我们下午还是去操场玩啊！”我问：“为什么下午又可以去？”儿子说：“我们想去老师就要我们去咯。”在孩子心目中，老师是这么尊重他们的意愿。
在这个年龄，还有什么比孩子的身体更重要的呢？感谢老师总是设计出那么多有趣的体育活动，让孩子们尽量在阳光下成长。
3、 才艺表演激励了儿子
六一儿童节要到了，老师通知孩子们可以自行申报节目、不要强迫孩子，但是北辰不愿意，我就尊重他自己的意愿。现在快到表演日了，几乎每天，老师都会组织小演员们彩排。有一天回家，儿子说：“妈妈，今天申力畅在班上拉小提琴了，拉得真好。张老师说：哇！你拉的太棒了！比我女儿拉的还好。”我说：“真的，好可惜，妈妈没听到。”儿子说：“没关系，五月三十号你就能看到了。不过，好可惜，你看不到我表演。”我问：“那明年你愿意报名吗？让妈妈看到你表演。”儿子果断地回到：“当然愿意。”昨晚回家，儿子特别主动去练琴，还要我把他练琴的视频放到班级微信群，并且告诉我：“妈妈，以后练琴，如果我哼唧五分钟，就多罚我练一个小时；如果我说不弹，就打一下我的屁股，从明天开始，好吗？”这孩子，受到的刺激和激励不小啊！感谢老师,这教育艺术用得好!
不过，昨晚张老师也宣布，以后的餐前时间改为才艺表演，不管是弹琴、画画、写字、讲故事，只要是积极向上的，都可以，这对培养们孩子的胆量、信心，形成相互学习的氛围都太好了。
4、 有趣的艺术课程
有天回家，儿子告诉我：“妈妈，今天的艺术老师给我们介绍了三种新的乐器，有铃鼓、三角铁……”然后告诉我，这些乐器都是怎么用的，会发出什么样的声音。看着儿子得意的样子，就知道那样的课他有多喜欢。另外，还有美术专科老师、科学专科老师带给他们的专业课程，这些对于培养孩子的艺术素养、探索精神都很有意义。
5、入区活动带给儿子快乐和挑战
中班开始，班上减少了集体课程，更多地采用孩子们自主的入区活动。这个改变，让孩子们很新奇，经常可以尝试不同的角色表演，或者玩到各种不同的玩具。但是，对于北辰，也带来了不少挑战，因为进入不同的区域的都是一个个小组，老师可能会要求孩子们自己分工、合作、交流交换，面对与其他同学的各种合作与协调，遇到不会处理的问题时，北辰难免着急，有时会影响他上幼儿园的情绪。这时，我们家长及时向老师反映这一问题，得到了老师的帮助和指导。同时，对于孩子而言，我们也认为，这是难得的锻炼他的机会。交往能力是重要的融入社会的能力，我们希望孩子在锻炼中不断进步。
最近，看到一篇文章《6岁前不要做这些事，否则毁孩子一生》，文章的标题看似耸人听闻，但其中的道理值得我们学习。文章认为，六岁以前，对孩子最重要的事是：身体、心理健康发展；阅读、交流、表达能力；融入集体，基本礼节；好奇心、探知欲；对艺术活动的兴趣。
我们的老师们，不正是这样做的吗？关注、引导孩子的身心健康，锻炼自理能力，教会做人的基本礼貌、平等的意识、环保的意识，培养做事的专注能力，倡导一定的吃苦精神，这都融入了老师教育孩子的每一个小要求、小细节中。为学生的终身发展而教，只有有远见、有底蕴的学校和教师才会有这样的自信和能力。
中一班 黄北辰妈妈
2016-5-31