2017年3月30日，我院邀请了中国大陆儿童戏剧教育开创者与领军人、北京师范大学珠海分校学前教育学科带头人、儿童戏剧研究中心主任张金梅教授莅临我院，为家长们进行了《解读儿童戏剧天性——灵性与人性的对话》的专题讲座。

为了让更多人分享到儿童戏剧教育的先进理念，张金梅生长戏剧专家团队在进行入园式培训咨询的同时，还对幼儿园家长们进行前置式学术采访，对周边生态做整体性调研，初步了解到家长对儿童戏剧教育存在一定程度上的误解，譬如有家长以为“能够培养孩子表演演戏”等。

根据张金梅生长戏剧理念，生长戏剧不光生长于幼儿园，也生长于家庭。看来许多家长不识庐山真面目，只缘身在此山中。且看酵母张金梅是如何为家长们揭开儿童戏剧教育神秘面纱的吧！

这位爸爸扮演的是“三点的时钟”

张教授带领家长们一起玩了一些简单的戏剧游戏，通过精彩纷呈的案例，深入浅出地剖析了戏剧教育在专注、感知、想象、身体自身、言语、情绪、智能等多个方面对于儿童成长的价值，家长们为之感到深深的震撼，没想到原来儿童戏剧教育居然是这样滴？！！

 可爱的妈咪们合作“烛台”的造型

能分辨出家长们正在扮演的是什么吗？

神奇古堡里的时钟、茶壶……

乐开花的妈咪们在搭“衣柜”造型

答疑解惑

问题1  来自一个女孩（小班）的妈妈：

家里的小姑娘，经常做很凶恶的鬼脸，如故意吓人的样子，且嘴巴发出很凶狠的叫声。这该怎么办呢？

问题2  来自一个男孩（小班）的妈妈：

孩子经常把自己当做怪兽，发出凶狠的叫声。有一次，妈妈陪他睡觉，很晚了孩子还很兴奋，妈妈假装睡着了，偷偷的张开眼睛看到孩子分别用左右手各两个手指头扮演两个怪兽，假装怪兽们在打起来。有时候，也会说出“打死你，杀死你！”的话。这该怎么办呢？

【梅  说】

你们知道吗？上述的2个孩子所表现出来的行为，千万不要为此贴上“异形”的标签，这恰恰是儿童戏剧天性的萌发。

我们家长要保护、满足孩子的这种天性。戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一，是儿童学习的主要方式之一。儿童戏剧教育正是让儿童早期萌发的的戏剧天性得以生根、发芽、茁壮成长，使儿童成长为感性与理性相互融合的完整的人。

当然，戏剧扮演，仅限于在某个特定的场景里。当孩子在戏剧扮演中出现暴力倾向时，大人要及时引导孩子待人处事要宽容、友好。

亲爱的家长们：

你们的孩子正在幼儿园里面做一件了不起的事情，对他们当下的健康成长和未来的幸福生活都是至关重要的！

我呼吁，把戏剧还给孩子！