时值深秋，省育才二幼中五班老师与家长齐聚课室一起学习夏婧老师关于幼儿专注力的专题讲座。在讲座过程中，大家积极互动，探讨幼儿专注力特点与影响因素。下面是家长们的心得体会：

苏芊芊爸爸：

本周学习了首都师范大学老师讲授的《幼儿期的1万小时定律》，参与了家长分组讨论，老师也分享了近期班上小朋友们的一些有趣的故事和视频。感谢老师精心的组织和安排，让我们家长又上了一次有意义的家长课堂。本期的主题是专注力的培养，结合学习和讨论的主要体会如下:

一、放手不干扰。老师讲到，这年纪的小孩专注力不持久是正常现象，当我们看到小孩子做事情的时候会有心不在焉的情况，也不用大惊小怪的。但小孩容易受干扰，这点我们之前确实也没注意，比如在她画画时时不时去问她其他事情、跟她聊天、吃东西等，其实小孩本身挺专注，结果还要抽空应付家长。

二、注意引导，建立信心。说到1万小时定律，想到小时候我们听过的达芬奇画蛋的例子，要在画纸上准确地把蛋表现出来，就必须经历成千上万次画蛋的过程，没有天才随随便便成功。所以在小朋友专注于某件事的时候，我们要做好引导，多鼓励，发现其中表现的优点，增加其兴趣，适当提供一些培养专注力的玩具。

三、创造干净整洁的家庭环境。如果家中物品摆放杂乱，家长连自己用的东西经常都找不到，孩子的东西更没有固定的位置，这些都会影响孩子的心理，造成专注力不集中。另外老师也提到，不要一次给太多的玩具，以前老是图省事而一下堆一大堆给孩子挑，今后也要注意。

四、保持祥和安宁的家庭氛围。有的家长喜欢热闹，回到家就开始放音乐，看电视，抢红包，或者呼朋唤友吃饭打牌，这些也会对孩子造成一定的干扰，使孩子以为家庭生活就该是这样的，最后连孩子也闲下来就发慌，难以集中注意力做自己的事情。所以要营造一个整洁而安静的家庭环境，让孩子学会适当的“寂寞”一下，有足够的空间做自己的事情。

五、多接触大自然。有些时候因为条件所限或是想法太多，一些家长喜欢带孩子去一些“声光电”的人工设施、室内游乐场、音乐会、竞技类游戏、陪大人参加各种社交活动之类，在大城市里这类场所尤其多，这些并非完全不好，但其实大自然也是很好的课堂，在“山水林田湖草”的天然环境里，孩子会感到很舒服，比如到郊外去采果子、捡树叶，认识一些花花草草和小动物，到海滩河边去拾贝壳、挖沙子，甚至看着天空发发呆也没什么不好，这些不赋予其太多附加内容和意义的简单的活动，不仅会让孩子身心愉悦自然，也有助于专注力培养。

林维君爸爸：

11月29日晚，我第一次参加林维君入读幼儿园以来的家长会，我收获很多。

以往每个工作日的接送小孩子进出学校，只能匆忙和数位老师简单聊几句，这次有机会静下心坐下来，和老师还有众多家长交流育儿的心得体会，听听老师们反馈的信息，对自己有很大启发的。说是家长会，我觉得叫“学习会”更加贴切。

  家长会由谢主持，主要针对“专注”这个课题提出了建议、要求和培训方法，对教学视频的讲解很细致，我可以从言语之间感觉到老师们对幼儿们的关爱和付出，将自己丰富教学经验倾囊相授，目的是和家长们共同教育好孩子们。我来谈谈我参加这次家长会的三点感受：

首先是精心设计。谢老师、叶老师、陈老师三人对家长会议程是用心良苦安排，不是我臆想之中的满堂灌。议程的推进是通过观看教学影片，现场测试，家长分享，老师播放并讲解日常教学的视频和照片，台上台下互动效果良好。比如在“左手画圆，右手画方”小测试中，我立即联想起小学时读金庸小说《射雕英雄传》里周伯通向郭靖传授“左右互搏”时的入门功课。在家长分享过程中，我可以听到大家对教育幼儿成长的共同经验，是一个相互借鉴学习的过程。因为对于绝大多数家长而言，都不是教育专家，零碎的育儿知识来自老一辈的言传身教（不一定科学正确）、书本和网络，能在家长学校这个课堂上静心一小时互动学习，绝对是受益匪浅。

其次是老师们业务精通。每个父母都希望自己的孩子是出类拔萃的，实际上这往往父母自己一厢情愿。这或许就是人们说的当局者迷！而具有丰富教学经验，精通教学的老师们却是最了解孩子的人！老师了解孩子的性格、特长喜好、行为模式和优缺点。老师一整天都和孩子们在一起，孩子们也会在学校中，尤其是玩耍的过程把自己最真实的一面展现在老师面前，所以老师比家长了解孩子。这可能就是旁观者清了！正因为这样，老师才能够因人施教、因材施教,引导孩子们正确成长。尤其是昨夜谢老师分享说，观察孩子在玩耍、做游戏等教学活动中，关注观察而不打扰，引导而不包办，不要把幼儿院小学化等等观点，我都非常认同。小孩子能在几位精通业务的老师教导下成长，是小孩子的福气。

   第三点是感谢。 感谢育才二幼提供良好的硬件设施，感谢老师们和全体员工的辛勤付出，感谢同班同学们和睦友好的学习气氛。有时候在家中我和小孩子有小冲突让我感觉精疲力尽，当我不能找到一条行之有效的方法来和她沟通，有几次我是假传圣旨抬出老师来才能使她就范，让我深刻体会到老师在孩子心目中的分量。每当这时候，我对老师们真的是太感谢啦！

以上三点是我的主要感受，希望学校和家长们在今后的日子里，继续密切沟通，共同努力，培养孩子们茁壮成长。

李安安家长

这次讲座中，我们了解到幼儿专注力容易受到外界环境的干扰，且在不同的年龄阶段幼儿的专注持续时间不一，中班的小朋友专注时间一般在5～10分钟左右，让家长知道现阶段的幼儿专注力的特性。

在幼儿专注力影响因素的讨论过程中，大家踊跃发言，分享对于幼儿专注力影响因素的理解与心得。其中让人影响深刻的是易儒妈妈的分享，她提到两点：一是错误控制，成人的思维经过社会的洗礼已经形成固定思维模式，而孩子们是极富有想象力的，所以在大人认为错误或者不符合常规的地方往往小朋友有自己的理解与定义，因此在孩子们专注进行某项活动的时候，家长不应以自己的思维看待幼儿的行为模式，进行成人观点的对错判断。二是环境干扰，幼儿专注力极易受到外在的听觉、触觉和视觉的影响，这就需要家长在幼儿专注某项活动的时候尽力不去打扰孩子，并尽量给予一个相对安静的环境。

在讲座的最后，我们除了了解到过多的糖类和肉类的摄入也会导致幼儿的专注力下降，夏婧老师还交给我们一些培养孩子专注力的小游戏。

感谢省二幼开展的幼儿专注力培训，让我们对育儿过程中遇到的一些问题茅塞顿开，同时学习到新的育儿理念与技巧。每一个孩子都是一颗花的种子，相信孩子，静待花开。

杨偲雨家长

  11月29日有幸参加了幼儿园举办的本学期第二次家长会，感谢园方提供平台及创造机会让家长学习交流，加强了家园的互动。会中在线学习夏婧博士分享的《幼儿期10000小时定律》的专题讲座，内容丰富实用，从中获益良多。

这一期学习到的内容是：品格主题专注。夏婧博士讲到专注品格是第一学习力、发展力！良好的专注力是一个人有效学习的重要条件，对幼儿进行早期专注力的培训是我们每个家庭的重要任务。因此，每位父母都应该在幼儿可塑性最强、接受能力最好的敏感期，掌握训练幼儿专注力的方法，帮助孩子培养专注的能力，为孩子今后的学习和人生发展打好基础。

夏博士深入浅出地引导我们家长去交流讨论及总结幼儿专注力的发展特点（1、易受影响；2、稳定性差；3维持时间短，中班现年龄段保持在10分钟左右）然后给我们分析了哪些因素会影响幼儿专注品格的发展：一、自身因素（1、先天因素遗传；2、幼儿自身因素、易受影响、注意力不集中，幼儿注意转移能力差；还有幼儿自身身体状况因素、习惯不好以及看电视、玩游戏时间过长都会影响孩子的专注力；二、父母的养育环境；家长的以下行为会影响孩子的专注力：1、过度打扰，有些孩子从小被过度关注，自己没有空间把注意力长时间停留在自己有兴趣的事情上，从小被各种打扰2、过度放养：养育过于放养，从小缺乏有意注意力事情的参与，比如很少阅读，玩耍积木，拼图，手工，涂鸦等有助于专注力的事情，有意注意的训练不足；3、包办过度：生活中锻炼专注力的活动被剥夺。系扣子，系鞋带，剪指甲，收拾个人玩具，用品，整理书籍，甚至做家务，例如擦桌子，洗碗，整理碗筷这些小活动对孩子专注力也有大帮助。三、环境；过于复杂的元素、色彩，以及过多的玩具（刺激）等都会影响孩子的专注力；四、饮食也需注意：不能让孩子偏爱食肉、食糖过量这些因素也会影响孩子的专注力。分析了幼儿专注力的发展特点及影响因素，夏博士从几个案例中总结出几点建议给我们家长，TIPS1、不随意打断孩子；TIPS2、创设安静且少刺激的环境给孩子；TIPS3、激发孩子的兴趣；TIPS4、养成良好的饮食习惯。特别提示：限制孩子看电视的时间。

专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。正所谓：“书痴者文必工，艺痴者技必良”，从小训练孩子的专注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。我们家长更应该以身作则少看手机电子产品等为孩子树立正确的榜样，多陪伴孩子阅读、做手工，玩益智游戏；为孩子创造安静良好的环境；通过家园配合，从小培养好孩子专注力！

   2018年11月30日