——记“2018广东省幼儿园保教交流研讨活动”在我院举行

童年，是人生中最快乐的时光，而游戏是最让人回味的插曲。为贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为幼儿园的基本活动，防止和纠正“小学化”倾向，12月19日至21日由广东省教育研究院主办，广东省育才幼儿院二院承办的“2018广东省幼儿园保教交流研讨活动”在我院举行，本次活动以“游戏的孩子是快乐的”为主题，旨在共同研讨游戏对孩子的重要价值，让孩子畅享快乐童年。

研讨活动拉开序幕

19日下午，我院大四班孩子带来儿童音乐剧“快乐小脚”为本次研讨活动拉开了精彩序幕。

一只不会唱歌的小企鹅，却是“舞蹈小精灵”，带领着其他小企鹅们在欢快的韵律下跳起了动人的舞蹈，孩子们的精彩演绎赢得了在场参会者的热烈掌声。其实，正如音乐剧中所诠释的那样：每个孩子都是独一无二的小星星，都有其独特的闪光之处，作为教育工作者，我们要用爱去关怀孩子，给予孩子广阔的发展空间，充分挖掘孩子的潜能，让孩子在各自擅长的领域闪闪发亮，在生命的舞台上尽情绽放。

开幕式上，广东省教育研究院李海东副院长、广东省教育厅基础教育与信息化处张宏伟副处长分别致辞。李海东副院长基于改革开放四十年来教育的发展，强调儿童成长关乎未来，要努力办人民满意的学前教育。张宏伟副处长更是高度肯定了本次保教交流研讨活动开展的必要性，他认为在目前全国及全省都对学前教育高度重视的情况下，本次保教交流研讨活动的开展显得十分及时，不仅有利于提高教师的保教素质，更会进一步推动全省建立健全教研制度，打造出一批高素质的教师教研队伍。

▲广东省教育研究院

李海东副院长

▲广东省教育厅基础教育与信息化处

张宏伟副处长

随后，湖南省教科院学前与特殊教育研究室周丛笑副主任基于园本教研的角度，对幼儿游戏行为的观察、解读和支持进行了详细阐述。周副主任在对幼儿游戏行为的核心概念进行学术界定的基础上，通过相关图片、视频、案例等方式具体直观又生动形象地说明了怎样对幼儿游戏进行观察以及如何解读幼儿游戏行为并给予有效支持。她强调幼儿游戏的观察应重在日常情境与寻常时刻，观察行为的最终趋势应当从技巧演变为艺术，真正实现从“走近儿童”到“走进儿童”。

▲湖南省教科院学前与特殊教育

研究室周丛笑副主任

现场观摩、深入研讨

20日上午，我院蔡晓冰院长进行了“幼儿园游戏中教师的支持策略”的专题分享，蔡院长基于幼儿园课程游戏化的改革背景，对我院一直以来探索和实践的游戏特色课程——“生长游戏课程”进行了介绍，并阐述了游戏对幼儿发展的价值，同时分享了我院以高、中、低结构相结合、户外和区域自主游戏相结合的多层次“生长游戏课程”的理念、实施途径与方法。

▲广东省育才幼儿院二院

蔡晓冰院长

随后，与会人员移步我院户外大环境，对我院幼儿户外自主游戏进行了现场观摩。无论是欢乐丛林中孩子们的勇敢攀爬、敢于尝试还是种植园里孩子们的细心观察、善于探究，涂鸦区孩子们的自由创作、随性发挥，沙土区孩子们的奇思妙想、好奇挖掘亦或是大操场孩子们利用木梯等游戏材料进行的自主搭建游戏都引得参会人员的驻足观看，纷纷拿出手机捕捉游戏的精彩瞬间。

当游戏结束音乐一响起，每个区域的孩子们立即开始整理玩具并将玩具送回家，有的孩子借助小推车、小篮子等将散落的玩具首先收集在一起再一并运送回材料箱里，既快速又高效；有的两三人相互协作共同将梯子、安全垫等较重的物品运送回物品放置处；有些动作较快已收好自己玩具的孩子也主动去帮助别人一起来收。孩子们有技巧、有目的地通过搬、抬、推、运等方式很快便将拿出来的玩具归整到了原处，在一旁观摩的参会人员，纷纷为我院幼儿竖起了赞赏的大拇指。

观摩结束后，深圳市龙岗区教学研究室学前教育张静教研员对我院自主游戏的开展进行了点评，张静教研员对我院为幼儿创设的刺激又具备挑战同时又不失安全的游戏环境赞叹不已，并对我院幼儿自主游戏水平大为惊叹，认为我院的游戏环境充分体现了《指南》中所强调的游戏精神，真正地充满了童年的味道，同时指出我院对幼儿游戏材料的管理和收纳以及自然场地的有效利用非常值得其他园所的学习和借鉴。

▲深圳市龙岗区教学研究室学前教育

张静教研员

20日下午，湖南省军区幼儿园杨燕书记、珠海市博爱幼儿园陈守红园长分别就幼儿园亲子活动的系统设计与实施以及戏剧教育在博爱幼儿园的落地生长与大家进行了交流与分享。杨燕书记首先由一个发人深省的幼儿数学学习视频引出亲子活动的重要性和必要性，她认为目前幼儿园教师容易受到家长思想观念的牵制，而亲子活动的开展是刷新家长教育观念、更新教育思维的有效途径，杨燕书记结合湖南省幼儿园亲子活动的开展情况对如何系统设计与有效实施幼儿园亲子活动进行了详细介绍。

▲湖南省军区幼儿园

杨燕书记

随后，珠海市博爱幼儿园陈守红园长围绕“让每个孩子都有属于自己的角色、每个孩子都有登台表演的机会”的教育初心，为参会者呈现了博爱幼儿园从“遇见戏剧-播种戏剧-酵母戏剧”的戏剧教育实践之路，并对逐渐探索出的具有博爱特色的多形式戏剧教育课程与大家进行了分享。

▲珠海市博爱幼儿园

陈守红园长

21日上午，华南师范大学教育科学学院李思娴教授开展了“幼儿游戏分析与课程整合”的主题讲座，她结合三种不同类型的幼儿游戏场景向与会人员清楚阐释了“什么是幼儿游戏核心课程？”以及“教师在何时介入幼儿游戏、给予幼儿支持才是最恰当的时机？”

▲华南师范大学教育科学学院

李思娴博士

讲座上，中山市东区齐东幼儿园谈清园长、我院黄晓莉老师以及广东省育才幼儿院一院叶一瑜老师分别汇报和分享了自己的幼儿游戏观察实例。

▲中山市东区齐东幼儿园

谈清园长

▲广东省育才幼儿院二院

黄晓莉老师

▲广东省育才幼儿院一院

叶一瑜老师

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李教授就三位老师的陈述给予了针对性的总结和评价，她指出三位老师分别从区域活动、自主游戏以及集体教学三个不同视角出发对幼儿游戏进行观察，非常具有代表性，并且在游戏进程中三位老师都采取了相应的策略一步步推进了幼儿游戏的发展和深入。李教授还特别肯定了我院黄晓莉老师在幼儿游戏中的介入策略，认为黄老师采用的师幼互动和有效提问等策略是较高水平的幼儿游戏支持策略，起到了很好的游戏推动效果。会上，李教授还对现场老师关于幼儿游戏的疑惑进行了专业解答，让与会人员更加清晰明确了如何判断和区别区域活动与自主游戏，同时她还强调无论集体教学活动、区域活动还是自主游戏活动等都有其优缺点，相互补充才能形成相对完整的课程。作为教师，要了解儿童，了解儿童游戏路径，特别是生成性课程路径，并要勇于提出质疑、学会反思，在思考中成长。

研讨活动落下圆满帷幕

为期三天的“2018广东省幼儿园保教交流研讨活动”圆满结束，与会的各市、区代表就游戏对孩子成长的重要价值进行了思想上的互动与交流。

游戏带给孩子的快乐，是童年中最动人的欢笑，也是童年中最闪亮的印记。玩转精彩游戏，畅享快乐童年，让我们一起携手努力挖掘游戏带给孩子的最大价值，让游戏浸润到孩子成长的每一刻。

撰稿：鄢然

审稿：余丽霞